Балльная оценка свидетельствует об овладении ребенком внеситуативной коммуникацией с помощью социальных жестов и мимических средств. Для данного уровня характерно применение детьми в процессе коммуникации социальных жестов и мимических средств, что обеспечивает необходимый социальный опыт для перехода ребенка от неречевых средств общения к речевым и подготавливает к полноценному освоению речи. Ребенок сообщает о желании взаимодействия со… Читать далее 55-100 баллов
ситуативная коммуникация с помощью жестово-мимических средств. При появлении в непосредственной близости взрослого и эмоционального контакта с ним в процессе межличностного общения и действия с игрушкой, а также в ситуации дискомфорта, ребенок направляет взгляд или совершает поворот тела в сторону взрослого, совершает поисковые движения головой, телом и руками, демонстрируя желание контакта. При наличии слухового восприятия и… Читать далее 25 до 50 баллов
Начало формирования ситуативной коммуникации. Основным методом коррекционно-развивающего обучения детей с данным уровнем коммуникации является непосредственное педагогическое воздействие с помощью совместного выполнения движений тела, социальных операций или действий с предметами, что позволит познакомить его с имеющимися физическими возможностями органов восприятия и освоить жестово-мимические средства коммуникации в процессе ситуативно-личностного общения со взрослым. Именно непосредственное педагогическое воздействие, которое… Читать далее Менее 25 баллов
