Дистанционный курс для специалистов
В лекции освещены варианты психического развития, особенности его динамики у детей с ТМНР. Представлена классификация форм умственной отсталости, варианты нарушений зрения и слуха, опорно-двигательного аппарата. Изложены особенности познавательного развития детей с ТМНР.
Лекция освещает вопросы получения образования ребенком с ТМНР на разных возрастных этапах. Представлены особенности организации образования на дому и в условиях стационара, СИПР. Дана характеристика образовательных периодов в рамках ФАОП ДО, особенности перехода на школьную ступень образования.
В лекции содержится информация, необходимая для организации коррекционно-развивающих занятий с ребенком с ТМНР. Представлены виды и специфика применения специальных методов и приемов обучения, особенности системы «совместно-разделенной деятельности».
Лекция знакомит специалистов с принципами подбора развивающей предметно-пространственной среды в зависимости от особенностей психического развития ребенка с ТМНР. Для каждого периода развития представлены примеры оснащения для позиционирования ребенка, организации игровой деятельности.
Лекция посвящена вопросам работы специалистов психолого-педагогического профиля с близкими взрослыми ребенка с ТМНР. Освещены вопросы организации и форм взаимодействия, видов и форм оказания психологической помощи, сопровождения семьи ребенка с ТМНР.
В лекции освещена предыстория создания комплекса, его научные основания, описано назначение комплекса и его инструменты, позволяющие решить актуальные проблемы образования детей с ТМНР.
Лекция знакомит с содержанием сайта «Система оценки психологических достижений и ресурсов детей с ТМНР» и особенностями заполнения входящих в него оценочных форм, вывода информации.
Лекция знакомит пользователей комплекса с входящим в его состав набором, раскрывает особенности его выбора и использования в процессе диагностики и проведения развивающих занятий.
